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Etiqueta: Docentes

  • Proyecto Asimov: Transformando la educación a través de la capacitación docente

    Carlos Cedeño, director del proyecto ASIMOV, en una entrevista para Fedecámaras Radio, habló sobre la formación de maestros como un medio para mejorar la educación de los niños, especialmente aquellos en situaciones de vulnerabilidad.

    Cedeño mencionó en el programa de “Análisis de Entorno”, sobre la estructura curricular Integral, cuya formación abarca no solo temas didácticos, sino también gerencia educativa, desarrollo de competencias del siglo XXI y la dignificación del rol docente.

    «Los profesores que han participado se sienten valorados y han renovado su compromiso con la educación, sintiendo que tienen mucho más que dar”, fueron las palabras del directivo a los periodistas Betania Pérez y Juan Carlos Salas.

    En cuanto a los planes a futuros, el proyecto plantea una tercera cohorte para mediados de 2025 y se están buscando patrocinadores para garantizar la sostenibilidad del proyecto.

    Escucha una entrevista completa haciendo clic aquí:

  • #Opinión| Van más de 500 días sin ajuste salarial

    Un mejor sueldo y ajuste en las remuneraciones siguen siendo la principal demanda de los trabajadores venezolanos, especialmente, entre los educadores, así lo aseguró el abogado y especialista en Derecho Laboral; León Arismendi.

    En una entrevista para Fedecámaras Radio, Arismendi recordó que, los educadores y profesores universitario, actualmente, “tienen campaña en donde demuestran que van más de 500 días sin ajuste salarial”.

    “Eso le baja los ánimos a un docente por razones obvias, convirtiéndose en un deterioro de las condiciones de vida; creo que eso lo que ha generado son subidas y bajadas”, enfatizó.

    Laura Peñaloza/LP

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    Consenso Educativo: Colegios privados deberán redefinir su oferta de cara al 2024

  • Fenasopadre: Docentes deben ser consultados ante posible actualización curricular

    Nancy Hernández, representante de la Federación Nacional de Sociedades de Padres y Representantes (Fenasopadres), considera prudente que se dé una consulta entre el gremio docente antes de que pueda ser aprobada una reestructuración o renovación curricular.

    Para Hernández, resulta primordial que este tipo de planteamiento cuente con la validación de los educadores, “ver si realmente es viable y factible de ejecutar”.

    “No se les puede imponer una forma de conocimiento, sin que haya sido validado por ellos, además se tiene que crear un período de transición donde los estudiantes van recibiendo la nueva formación, con el viejo programa de estudio”, agregó.

    En entrevista para Fedecámaras Radio, la vocera de Fenasopadres, también detalló que, el 15% de las instituciones privadas “equilibra la demanda de la educación básica”, un número que – a su juicio – ha bajado, porque no hay posibilidad de costear el monto establecido para el cobro de matrículas.  

    “La gran mayoría de los planteles privados son la única opción de calidad, sin embargo muchísimas han cerrado sus puertas, eso hace que la demanda sea cada vez mayor, pero la oferta menor”, concluyó.

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  • Andiep propone a instituciones privadas evaluar ajuste salarial de cara al nuevo año escolar

    El vicepresidente y vocero de la Asociación Nacional de Institutos Educativos Privados (ANDIEP), Fausto Romeo, aseguró que uno de los objetivos más importantes de cara al venidero periodo escolar sería “elevar la remuneración salarial hasta 250 dólares”.

    Considera que esta cifra sería la “mínima establecida”, ya que muchos colegios privados pagan a sus docentes montos superiores, los cuales podrían alcanzar los $500.

    Referente a un posible ajuste o aumento en el cobro de matrículas para el próximo ciclo escolar, el vicepresidente de Andiep no estimó un precio fijo; “la cuota de escolaridad puede variar dependiendo de lo que determine el proyecto educativo de la institución, puede ir desde los 15 hasta 500 dólares”.

    En entrevista para Fedecámaras Radio, reconoció una notable mejoría en los porcentajes de asistencia a las aulas de clases con respecto al 2021.

    “Desde septiembre del 2022 nos encontramos casi al 100% asistencia”, informó.

  • Docentes exigen que se realicen ajustes al bono vacacional

    Luisa Pernalete, docente y miembro del Centro de Formación e Investigación Fe y Alegría, explicó que el bono vacacional a pagar a los docentes se ha calculado en base al salario que se estipuló en diciembre del año 2021 sin realizar los ajustes al mismo correspondientes al presente año.

    “En el 2022 ha habido algunos reajustes, se supone que el bono vacacional también tenía que tener algunos ajustes”, indicó.

    En unas declaraciones al equipo de Fedecámaras Radio, la docente destacó que la prima que se le otorga al personal obrero y administrativo de los planteles educativos, por desempeño y evaluación fue retirada.

    “Además al personal obrero y administrativo se le va a pagar el bono vacacional en agosto y no ahora en julio”, añadió.

    La miembro de Fe y Alegría expresó que existe un gran descontento por parte de los actores que comprenden el sector educación en el país (profesores, obreros y administrativo), debido a que alegan transcurrir el año escolar con normalidad, sin ninguna paralización de actividades por su parte.

    “Nuestro personal realmente es heroico porque a pesar de las dificultades ahí están dando el todo por los alumnos, no nos parece justo que además que los ingresos son menores a lo que dice el artículo 91 de la Constitución, que tiene que servir para solventar las necesidades de los trabajadores, todo lo calculan adecuadamente”, apuntó.

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    Fesoca manifestó que actualmente se satisface entre el 40% a 45% de la demanda nacional de azúcar

  • Sánchez: “No hay condiciones optimas para comenzar clases en septiembre”

    Griselda Sánchez, presidente  de Fordisi, secretaria de reclamos Sinvema DC., informó que para el año 2018 se violaron los términos de las contrataciones colectivas en todos los sectores de la clase trabajadora
    Destacó que los docentes en Venezuela han tenido que luchar por sus derechos contractuales, agregó que anteriormente los docentes tenían una calidad de vida, tenía HCM, tenían cómo accesar a una vivienda y a comprarse un carro y los hijos de los docentes podían costear una educación privada para sus hijos.
    ‘’Estamos luchando por la calidad de vida del educador y del estudiante, porque nuestra lucha es por nuestros jóvenes, porque si se recupera el salario de sus padres puestos estos jóvenes podrán también ir a las escuelas, hoy no tenemos salario en Venezuela, un docente devenga hoy entre US$3 y US$4.’’
    Agregó que estos sueldos no les permiten a los educadores vivir; comentó que antes de la pandemia se registraban cifras de hasta 50% entre educadores que abandonaron y renunciaron sus cargos en instituciones del país.
    Por información de la Zona Educativa señaló que ‘’de las diferentes regiones del país, las renuncias eran semanales, más de 100 y tanto docentes renunciando semanalmente, otros que se ausentaron y más nunca dieron reporte de si continuaban o no en el sistema.’’
    Acotó que han denunciado que en la Parroquia Macarao que está ubicada en frente de la estación del metro Macarao, hoy hay obreros dando clases, añadió que esto perjudica la educación de todos los jóvenes que se encuentran en esta institución, esta denuncia la elevaron a la Zona Educativa del distrito Capital.
    En el programa Giro Informativo comentó que les preocupa que se siga avanzando de forma irresponsable sin tener los conocimientos mínimos para impartir alumnos en un grado superior, hizo un llamado a los representantes para que sepan que si se vuelven a clases en septiembre no será bajo las condiciones óptimas ya que no hay suficientes docentes, los que hay no reciben un buen salario, las escuelas están en estado de deterioro y que en el tiempo que no se ha trabajado en los planteles no se ha manifestado un mejoramiento en los servicios públicos de los mismos.

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  • Aseinc: La educación a distancia llegó para quedarse

    Carolina Orsini, directora ejecutiva de la Asociación para el Desarrollo de la Educación Integral y Comunitaria (ASEINC), puntualizó que las escuelas tendrán que cambiar debido a la pandemia y ya no serán las mismas. Agregó que los familiares, docentes y niños han aprendido que se puede educar en casa.

    La especialista indicó que la educación a distancia no solo está afectando la calidad de educación sino la calidad del aprendizaje de los niños, niñas y adolescentes a nivel mundial.

    Aseguró desde su perspectiva que el regreso presencial a las aulas de clases no es seguro motivado a que las escuelas no están acondicionadas, es decir, no todas cuentan el kit necesario de higiene para cumplir con los protocolos de bioseguridad. 

    “Veo complicado que podamos volver a las escuelas por los menos a las escuelas públicas, van a tener que tener otro tipo de planes de contingencia y ayuda para poder abrir sus puertas”

    La disminución del aprendizaje será entre el 30% y 40% en el índice matemático

    Según el Banco Interamericano de Desarrollo y la UNESCO han realizado cortas investigaciones ya que no han tenido la oportunidad de realizar una investigación a profundidad con respecto al nivel de aprendizaje de los niños durante la pandemia.

    “Ese desaprendizaje no se recupera así tengas educación a distancia. Tanto los que estás recibiendo atención educativa como los que no se les está viendo afectada su calidad y cantidad de educación”

    En ese sentido, argumentó durante el programa Análisis de Entorno conducido por Betania Pérez Álvarez y Juan Carlos Salas, que el paradigma de educar, qué enseñar y aprender es algo que todos los involucrados en el mundo del aprendizaje deberán estudiarlo y además tener un currículum que pueda responder las exigencias del mundo luego de la pandemia y el nuevo estilo de vida que se deberá adoptar.

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  • «Aún se desconoce el nivel de aprendizaje de niños venezolanos durante clases virtuales»

    Olga Ramos, profesora y miembro de la Junta Directiva de la Asamblea de Educación, puntualizó que hasta los momentos no se ha evaluado cuánto y qué aprendieron los estudiantes venezolanos en las escuelas durante sus clases virtuales en 2020.

    A su juicio, es necesario realizar dicha evaluación para que los profesores puedan hacer un reajuste -si es necesario- en la metodología de enseñanza y así se pueda cumplir con las exigencias y los niveles de aprendizaje que merece cada estudiante en el país para ampliar sus conocimientos.

    Durante el programa Análisis de Entorno conducido por Betania Pérez Álvarez y Juan Carlos Salas indicó que los maestros han estado cuestionando el regreso a las aulas de clases durante la pandemia por razones de seguridad sanitaria.

    ¿Clases presenciales es viable en Venezuela?

    El pasado 12 de enero el mandatario Nicolás Maduro realizó un comentario con respecto a la posibilidad de retomar las clases presenciales en el país durante la pandemia, pero esta propuesta no es la primera vez que se menciona.

    La profesora afirma que el problema de esa propuesta es la exactitud con la que se deben cumplir las planificaciones y evaluaciones para tener el conocimiento del estatus de las escuelas en el país y las capacidades para cumplir con los protocolos de bioseguridad.  

    “Hasta el momento lo que ha venido sucediendo en muchas escuelas oficiales es que les solicitan colaboración a los representantes para así cubrir con los insumos de bioseguridad ya que, el Estado que es quien tiene esa responsabilidad no lo suministra”

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  • No existen condiciones para ofrecer clases virtuales en Venezuela

    Tulio Ramírez, presidente de la Asamblea de Educación, manifestó que los maestros están sobreviviendo condiciones de indigencia y el ejecutivo les exige asumir la educación a distancia, cuando muchos de los docentes no cuentan con las herramientas tecnológicas.

    El pasado lunes 5 de octubre los maestros y docentes venezolanos protestaron en algunos estados del país denunciando el bajo salario y rechazando el llamado a clases presenciales por parte del ejecutivo.

    La población venezolana sobrepasa los 25 millones de habitantes y, de estos más de ocho millones de venezolanos son estudiantes. 

    Tweet del presidente de la Asociación de la Asamblea de Educación por la protesta realizada el 5 de Octubre

    Según el profesor Tulio  Ramírez, “es imposible que todos logren conectarse; unos por falta de acceso a la tecnología; otros por falta de cobertura de internet, pero teniendo la herramienta y; otros con la herramienta tecnológica,  pero con mala cobertura”.

    Asimismo, declaró que es ilusorio creer que en Venezuela existen las condiciones para suplantar la actividad docente en las aulas por una educación online o a distancia.

    Incluso, aclaró en el programa Análisis de Entorno conducido por Betania Pérez Álvarez y Juan Carlos Salas que $1,01 es el sueldo mensual de los docentes para sumar $18 anualmente.

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  • «Unos 150 mil docentes no se reincorporarán el próximo año»

    La profesora, Ofelia Rivera, miembro de la Unidad Democrática del Sector Educativo (Udse) advirtió que al menos un 30% de los docentes en el nivel básico de educación no se incorporarán a las actividades académicas de este próximo año.

    En entrevista durante el programa Análisis de Entorno, Rivera detalló que en el país subsisten unos 500 mil profesores distribuidos en todos los niveles del magisterio nacional. “Los docentes no tienen ningún tipo de protección en salud ni seguridad social. No cuentan con transporte a los centros de educación ni con los recursos para enseñar, dijo. “En esas condiciones se imposibilita realizar una acción pedagógica de calidad”, sentenció

    Respecto a la propuesta hecha por el ejecutivo nacional sobre la formación de educadores en 450 horas, la especialista en educación señaló que todo proceso formativo para docentes debe contar con la institucionalidad y formalidad detalladas en las leyes de la república por lo que desestimó la posibilidad de incorporar jóvenes sin preparación a la noble tarea de la educación.

    “El artículo 104 de la constitución establece que para ser educador debes tener un título. Requieres una formación y una pedagogía. Hablamos de un mínimo de 4 o 5 años para cumplir cabalmente con la función docente”, puntualizó

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