Etiqueta: REGRESO A CLASES

  • CECODAP: «No hay una realidad homogénea» en el balance del regreso a clases

    Este lunes 12 de enero, se dio inicio a las actividades escolares de todos los niveles educativos por orden oficial del Ministerio de Educación. Este regreso a clases se da en medio de un contexto de incertidumbre en la población generado luego de los eventos de la madrugada del 03 de enero.

    Organizaciones centradas en la defensa y promulgación de los derechos de niños, niñas y adolescentes, como CECODAP, recomiendan priorizar la seguridad de los niños frente a cualquier circunstancia.

    Gloriana Farías, coordinadora de la unidad de atención jurídica de CECODAP, compartió para el programa de «Espacio Abierto» un balance del inicio de clases y recomendaciones para mantener un entorno de seguridad en los menores de edad bajo la situación actual.

    «No hay una realidad homogénea en el país frente a esta situación de conmoción exterior», expresó Farías, quien explicó en detalle que hay familias, escuelas y regiones más afectadas que otras en cuanto a la sensación de seguridad.

    «La opinión de CECODAP se mantiene en que hay que ver específicamente la situación y realidad de cada escuela y familia, y sobre todo tener en cuenta la limitación en el traslado y los riesgos que afectan a la ciudadanía».

    ¿Qué papel juegan las escuelas y los profesores en una eventual profundización de la incertidumbre?

    La experta comentó que, más allá de las condiciones actuales, es necesario que las escuelas y los profesores comiencen a emplear protocolos de atención a posibles situaciones de seguridad, incluso hasta naturales.

    «Evaluar de acuerdo a las circunstancias de cada espacio en el país. Si hay gente armada muy cerca, situaciones de intimidación, ver si la movilidad es segura para los niños».

    En cuanto al apoyo psicosocial de los niños, niñas y adolescentes, Farías recomendó a los colegios donde no exista un acompañamiento psicosocial el uso de herramientas básicas de apoyo emocional que se pueden conseguir en internet.

    Escucha la entrevista completa haciendo clic aquí:

  • Vuelta a clases trae retos que se agravan con el panorama económico y político

    La vuelta a clases al año escolar 2025-2026 trae grandes retos para los niños, niñas, adolescentes, padres, profesores y familiares en medio de un contexto de inestabilidad. Además del panorama económico y político, el regreso de los niños y niñas a sus actividades escolares arrastra dificultades propias que desde hace años están presentes, como el sueldo de los docentes, la precariedad en las infraestructuras y la calidad de la educación.

    Gloriana Farías, coordinadora de la unidad de atención jurídica de Cecodap, alertó en el programa de «Espacio Abierto» que «hay una grave situación en el sector educativo que merece una atención urgente«.

    Farias explica que, ante la respuesta demorada del Estado, los padres, familiares y en general la ciudadanía pueden involucrarse para tratar de mantener la seguridad educativa y emocional de los estudiantes en medio del contexto complejo que se vive.

    «Es un ambiente complejo para el inicio de este año escolar 2025-2026, no solo para los niños, niñas y adolescentes, sino para toda su familia en el contexto actual del país«.

    Además, la abogada reveló que «el aumento del alto costo de la vida ha hecho que esos costos se reflejen en las matrículas de algunos colegios privados«; informa que esa situación obliga a los padres a cambiar a sus hijos a escuelas públicas.

    Escucha la entrevista completa a través del siguiente link y conoce en detalle los retos de la vuelta a clases al año escolar 2025-2026.

  • De regreso al campus: casi 7.000 ucabistas retomaron las clases presenciales

    En la sede Montalbán, los más de 5.800 alumnos de pregrado que reiniciaron actividades académicas después de dos años a distancia encontraron nuevos laboratorios, aulas repotenciadas y una infraestructura a tono para el encuentro y el aprendizaje. El primer día del semestre combinó la formalidad de las aulas con actividades de entretenimiento para los alumnos, con respeto a las medidas de bioseguridad

    Muy concurrido y lleno de vida. Así lució el campus Montalbán de la Universidad Católica Andrés Bello este lunes 25 de abril,  durante la jornada inicial del semestre abril-agosto 2022, el primer período académico completamente presencial desde el inicio de la pandemia. La sonrisa, aunque escondida dentro del tapabocas, se dejaba ver en las expresiones de muchos de los alumnos que transitaban a lo largo de la universidad; también en los emotivos abrazos de amigos que no se habían visto cara a cara en mucho tiempo.

    El ambiente estuvo cargado de expectativas. Desde tempranas horas y después de cuatro semestres de actividades académicas primordialmente virtuales, 5.870 alumnos de pregrado en Montalbán  regresaron a su casa de estudios. En UCAB Guayana hicieron lo propio unos 1.065 estudiantes.

    En Caracas, la vuelta al campus no se caracterizó solo por los reencuentros, porque los ucabistas pudieron ser testigos de novedades enmarcadas en el plan estratégico que viene adelantando la institución: aulas y laboratorios con tecnología de punta; remodelaciones en caminerías, pasillos y jardines, y varias academias a punto de abrir sus puertas como muestra de la diversificación formativa.

    «El campus está realmente muy hermoso y en plenas condiciones para poderlos recibir. Los profesores y todas las dependencias de la universidad están preparando lo mejor de sí para este encuentro. Es verdad que estos dos años han sido años muy duros, han sido años difíciles. Años en los que hemos afrontado grandes dificultades. Pero no nos paramos. Pudimos continuar y dar curso a la prosecución de todas nuestras carreras y actividades.  La universidad logró responder a esta grave crisis de pandemia, pero ahora reabrimos nuevamente las actividades ordinarias de manera presencial», explicó Virtuoso en un mensaje de bienvenida difundido en redes

    INFRAESTRUCTURA A PUNTO: INVERSIONES Y DEDICACIÓN

    La remodelación de espacios, la construcción y equipamiento de salones y las inversiones en tecnología de soporte a las operaciones académicas son algunas de las novedades que pudieron notar los estudiantes y profesores que pisaron las instalaciones de la UCAB Montalbán este lunes 25 de abril.

    En el edificio de la Facultad de Ingeniería, por ejemplo, se encuentran abiertos los laboratorios de Tecnologías Autónomas, Prototipismo e impresión 3D y el de Ingeniería Asistida. Al otro extremo del campus, quienes se acerquen al edificio Cincuentenario pueden ver lo que será la Academia de E-Sports (o deportes electrónicos), la Academia de Moda y Costura  y el Laboratorio de Investigación Conductual (este último adscrito a la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales), próximos a abrir sus puertas para ofrecer formación e investigación. Además, en la planta baja del edificio de Postgrado se levanta lo que será la Academia de Gastronomía, un centro formativo para los amantes de la cocina que la universidad está montando en alianza con Automercados Plaza´s.

    El ingeniero Vicenzo Bonadio, director de Servicios Generales, recordó que la universidad viene trabajando en mejorías a sus instalaciones desde 2020. «Se inauguró en el edificio de Laboratorios un aula de videoconferencias, con un equipo que donó Huawei. Es un salón conveniente y muy bien equipado para dar clases a distancia en la Facultad de Ingeniería. Por otra parte, se hizo la inversión en una serie de aulas tecnológicas, aulas equipadas con pizarras digitales, televisión, recursos como wifi y mobiliario adaptado para trabajo en grupo e individual. Son tres: Aulas A1-24, Postgrado P11 y en Cincuentenario EC-25».

    Bonadio explicó que dos laboratorios de ingeniería y el auditorio del Centro de Innovación y Emprendimiento se equiparon con televisores de gran formato, pizarra digital y video wall. Por otra parte, precisó que se ha realizado mantenimiento general a la universidad (más exhaustivo que el usual y también el rutinario), se refrescaron los jardines, se remodelaron algunos baños del edificio de Aulas, se repotenciaron los pupitres de varias aulas, se impermeabilizaron los techos y se han cambiado luces tradicionales por unas LED (cuyo consumo energético es menor) en el edificio Loyola, el de Postgrado y los tres primeros módulos de Aulas.

    También mencionó obras como la reconstrucción de la caminería que conduce del edificio de Laboratorios de Ingeniería al Fashion Boulevard, así como la recuperación de los pasos peatonales de los jardines. «Aprovechamos el tiempo sin estudiantes para realizar obras dentro y fuera de los edificios», comentó.

    En cuanto a soporte académico,  José Gregorio García, director de Tecnología e Información (DTI), explicó que lo primero que realizaron fue el acondicionamiento y ampliación de la plataforma tecnológica para apoyar los procesos educativos tanto en su modalidad virtual como híbrida. «Estamos en constante revisión de la infraestructura para poder soportar esta modalidad nueva de educación. Quiere decir que todo lo que teníamos para la presencialidad remota continua incluso ahora. Seguimos invirtiendo en infraestructura, conectividad y servidores», puntualizó. Añadió que se dotaron nuevas computadoras para los laboratorios de Postgrado y Aulas, y se actualizaron equipos con sistema operativo Windows 10.

    Con información de ElUcabista

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